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信息 时代 的到来，改变着人类 社会 的生产方式、工作方式、 学习 方式、生活方式乃至思维方式，无疑对高等 教育 提出了新的任务和要求，迫使高等教育的教学 内容 、教学 方法 、教学手段和人才培养模式必须进行改革。艺术 设计教学改革必须以邓...
794 01-01从课程设置的方面看，我们应该注重各个课程之间的衔接。艺术设计由于具有很强的应用性，因而其课程数目繁多，一般都要在40门左右。这些课程可分为基础与基础、基础与专业、专业与专业、理论与实践、实用与概念等关系。 我们应仔细研究与寻找各门课程内容之...
668 01-01根据多尔的诠释，所谓回归性，它与数学的循环运算相关。在重复中，等式一次的运算结果是另一次运算的输入，于是一个公式便一次又一次地运行下去。这种观念不等于原先封闭性的框架重复方式，它强调一种变量关系，即每一个终点就是另一个新的起点，每一个起点又...
1085 01-01师生之间的互动性是构成课程丰富性的必要手段。教师不仅要运用渊源的讲述、图片的分析、变化的解释和文化观念的讲解等各种手段来诠释课程的内容，更重要的是要通过与学生展开热烈的讨论甚或争论来传授内容和完成练习。其结果有可能与原先的想法相左，但经过多...
846 01-01开放的教学内容是构成课程丰富性的基础条件。由于国内教育长期处在工具理性思维的支配之下，课程已沦为一种封闭性的科学教条，被彻底工具化了。首先，从我国艺术设计专业的理论教材上看，各专业方向彼此有着严格的区分。 这种区分固然能使其符合各个专业方向...
1625 01-01在后现代课程观中，“丰富性”指课程的深度、意义的层次、多种可能性或多重解释。它强调课程应具有适量的“不确定性、异常性、无效性、模糊性、不平衡性、耗散性与生动的经验”，以达到既可激发课程的创造性又不会使之失去形式或形态的“适量”。 由于艺术设...
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中国梦3D艺术设计画展爱国主题巡展长沙站近日，“中国梦3D艺术画展爱国主题巡展长沙站”在长沙曙光798艺术馆展出，50多幅3D绘画作品以时间为轴线，再现中国历史上的科技、文化、政治等重大事件。展览将持续到3月。
2642 01-01信息化教育有利于培养学生的协作意识协作学习环境以及学习者与周围环境的交互，对学习内容的理解起关键性作用。学习者通过协作学习，学习者群体的思维与智慧就可能被整个群体所共享，使整个学习群体共同完成对所学知识的意义建构，实现学习者之间、学习者与教...
981 01-01信息化教育能够创设教学情境，激发学生的艺术想象力想象力是一种非常重要的创新力。爱因斯坦说：“想象力是科学研究中的实在因素”，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”可见，培养学生的想象力是培养学生创新能力的关键...
1539 01-01艺术设计对于我们的生活如此重要，可想而知，艺术设计教育作为艺术设计不可分割的组成部分和艺术设计方法的传承方式也是至关重要的。艺术设计教育不仅为社会培养艺术设计人才，规范和界定艺术设计的职业模式，同时还塑造着人们的价值观念和审美观念。真正的艺...
1253 01-01学生个体的全面发展还应该注重学生人文素质的不断提高。首先，应该培养学生建立健康的价值观念。这其中包括培养学生健全的人格和道德准则、培养学生的社会责任感以及培养学生健康的审美观念。要用对话交流的方式培养学生积极向上的人格和道德准则。此外，设计...
827 01-01只有创造性地继承，传统文化才会有生命力，而且也只有这样，才能适应不断发展的科学技术和社会生产力，才能适应已经变化了的国情、民情，满足人们的基本需求。 (猫头鹰图片) 创造有文化价值的环境艺术空间，是设计师责无旁贷的历史责任，尤其是当前的文化...
783 01-01文化心态与地理环境 在太原市博物馆，陈列着许多乐器、法器、礼器，有青铜的有陶制的。从这些原始的作品中，很难断定这些作品是属于生活器物的手工艺品还是属于为艺术创造的雕塑门类。相对而言，在古代印度或古埃及、古爱琴海到古希腊，原始的器物形体与自然...
1189 01-01艺术设计的思维“是一种通过人的视觉感受而将客观内容纳入主观心灵并予以对象化呈现的艺术形态”。因此设计师在设计中常常运用富有哲理性、象征性以及关联性的手段使作品产生丰富的联想性与审美性，在传达信息的同时赋予审美的体验。艺术设计的创新意识不仅表...
881 01-01艺术设计教学中对于中国元素的归纳和分类是一个重要的过程，教师要有计划有重点地带领学生认识和熟悉传统文化中的视觉元素，在这个过程中，让学生对传统文化产生兴趣，提高他们对民族文化的审美意识，用独特的眼光重新看待这些文化精髓。 （饮料特写-精美花...
1025 01-01作为有目的而存在的艺术设计，必须与商业紧密结合，当然商业的发展并不应以牺牲满足人的本质需求的品质为代价。有价值的形式感终究是要留下人的脚步而让人恋恋不舍的。这就涉及到想象意识的另一个方面，通过对对象的感知后，人们很自然地会给予评价，于是由感...
757 01-01以3DMAX为例，它同样具有许多的优点：有很强的建模功能和超强的编辑修改功能，模拟显示材质贴图和灯光，有良好的动画效果。在讲解时要同样运用艺术设计语言来讲解3D．MAX设计语言，学生理解起来就会又快又好，如将Array(陈列命令)，采用平面...
1167 01-01一切从艺术的角度出发，从画面的需要出发。我们写生对象不是目的，目的是通过在写生过程中的观察、比较、描绘，培养和提高学生发现美、捕捉美和表现美的能力。在写生过程中，一切从画面需要出发，表现对象但不被对象所束缚 （浪漫粉色郁金香图片） 明白了这...
905 01-01古代哲学家很早就把想象力看作是人类认识自然，认识自我的一种心理机制。黑格尔曾说过：“如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想象。心理学通常认为：“想象是人脑对已有表象加工改造而创造新形象的过程。因此，想象是形象思维的较高级阶段，也是艺术设计过程...
767 01-01在夏、商、周的青铜器装饰中，吉祥主题使礼器规范下的装饰开始呈现出世俗的生活形式，如欢愉生动的凤鸟纹、鱼纹等都蕴含着吉祥的生命。秦汉之际宗教神学是哲学的主流，谶纬作为社会思潮成为汉代神学经学的一部分，强调天人感应，在宗教迷信的外衣下包裹着对人...
1279 01-01自本世纪五十年代初我国成立中央工艺美术学院，同时南京艺术学院、浙江美术学院等院校相继设立工艺美术系以来，新中国成立之后的工艺美术教育可以说以鲜明的专业特点在教育界独树一帜，成为我国高等教育不可或缺的一个艺术专业。从五十年代到八十年代初期，工...
944 01-01如果我们将1919年在德国小镇魏玛成立的“包豪斯”学校作为现代设计教育诞生的标志，那么正规的艺术设计教育在西方从包豪斯开始已发展了近100年，而在我国真正接近西方现代设计概念的历史，却只有20年的时间。“包豪斯”成立的那一年中国爆发了五四运...
821 01-01一、课题内容的确定通过教学培养学生的空间立体形态意识，并对建筑的功能与形式，建筑的尺度、材料与色彩，建筑与环境等建筑设计的基本原理与方法有一个较完整的了解。同时，更需关注建筑与人文精神、与经济技术、与所服务的对象的关系这些建筑设计中的本质问...
1567 01-01意大利建筑理论家赛维指出：“建筑空间是我们生活的场地、生活的环境、生活的舞台。”室内设计和景观设计，是环境艺术设计专业目前两个发展迅速的方向。前者是为了满足人们的生活、工作、休闲的物质要求和精神需求所进行的建筑内部空间设计；后者是对建筑外部...
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