培养和锻炼设计分析

加强引导采用启发式教学。在课程设计中针对学生在课程中实际遇到的问题采用启发式教学，可以不直接回答，加强引导作用，尽量让学生自己去发现问题的症结

（放着花瓣的西餐用具图片）

思考问题的解决办法，教师从中去采用提问的方式给予学生帮助，让学生找到问题的源头，积极去解决。这种启发式教学可以激发学生的学习兴趣，培养和锻炼设计分析问题和解决问题的能力。