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五个最常见的设计思维错误经验之谈

五个最常见的设计思维错误经验之谈

我们在学习的过程中难免会犯错。我做错(也看过别人做错)下列的事情很多次。很幸运地,有个叫「网络」的东西,以及这个叫「文章」的媒介,可以让我指出、讨论这些事情背后的错误,并且推到聚光灯之下,才不会让这些错误浪费我们时间、将我们带往差劲的解决方...

1017 01-01
第七届广东工业设计展“设计思维”上的“中国梦”

第七届广东工业设计展“设计思维”上的“中国梦”

根据广东省政府统一部署,广东省经济和信息化委员会主办的第七届广东工业设计活动周将于12月5日在广州琶洲保利世贸博览馆拉开帷幕。本届展览分为省长杯专区、服装与家具设计体验区、广东“中国厨房”产业设计联盟主题区、中外厨房品牌区和论坛(设计工作坊...

1398 01-01

广告创意设计的思维方式有3种

广告创意是一种新颖独特、别具一格的创造性的思维活动,但它并非天马行空,率意而得。思维方法于广告的成败关系极大,运用适当的方法和技巧,是广告创意获得圆满成功的根本保证。一般来说,广告创意的思维方式有3种:1、水平思维法 ...

4102 01-01

设计色彩属于人脑的一种心理和思维活动

色彩与意象 (一)意象的探讨由外界某种刺激,包括声音、色彩、图形、物象、动态、各种符号等,在人们心理引发的形象、概念或场景被称为意象。意象属于一种心理特征,是透过感官感觉,知觉,认知等一连串的心理活动,通过物体传达出概念或表现出来的特征而产...

1178 01-01

LOGO设计的新思维方式

在Logo设计的传统思维中,人们更趋向于使用正方形和圆形,偶尔的三角形也能赚得不少目光。现在,人们的Logo设计不再受限于几种固定形状了,更多的则是自由的或是不规则图形。Facebook和Digg 的按钮方式已经改变了大多数人在互联网的使用...

1144 01-01

什么牵制了学生设计思维的发展

素描、色彩,是所有学习美术专业学生必修的基础绘画课程,在艺术设计教学体系中,把它们作为基础绘画教育课程,有我国多年艺术教育的历史原因。长期以来,素描、色彩课程一直被认为是一切造型艺术的基础,但在学习设计的过程中,大多数学生很难把基础绘画课和...

834 01-01

系统的设计思维方法的训练

系统的设计思维方法的训练,关注美感设计,包括对生活形态的理解、设计管理、战略和产品计划方面的研究。装饰基础设计是从生活形态中,通过观察事物内部外部结构,进行多种思维变化创作,它是界于抽象与具象之间的思维训练方式,是对同一物体进行多种变化可能...

881 01-01
让创意设计思维更活跃化的技巧

让创意设计思维更活跃化的技巧

你是否正在或曾经面临着下面类似的问题:icon基本都是长这样子的啊(如语音icon通常就是麦克风)!!还能画成什么样!!又要写文案了,想来想去,除了一开始想到的那几句文案,就再没有想到其他的。头脑风暴时,别人总能很快地写出一堆东西,但自己却...

945 01-01

几种设计方法能让一种思维创造出一个全球网络

我将不可避免地走向死亡,但死亡的方式却并未确定。生命的进化不可避免,但进化出顺生命却未可知。不管有多少种死亡放,大多舰亡都麵一种模式。生命进化在宇宙中可能很常见,但生命种类可能也遵循一个狭窄的模式。这一观点绝对小众。绝大多数思考宇宙生命的人...

805 01-01

重构艺术设计基础的视觉、思维与表现

素描与色彩是艺术设计的基础课程。作为一切造型艺术的基础,它是艺术家对自然或人造物象数率、结构、明暗、材质等造型现象的认识方式,是对视觉信息反应和表现的态度,是对造型的观察与思考。作为记录我们思想和观念的语言系统,素描和色彩不仅记录我们...

1199 01-01

“懒人”设计思维二

分析完这个设计,让我们看一下“懒人”是如何设计这个项目的。“懒人”的设计:600 ? 600: true); MAX-WIDTH: 600px" src="/uploadfile/article/20091204090125932.jpg"...

1658 01-01

“懒人”设计思维一

“懒人”设计思维【译者的话】设计师总会说设计是一件很累人的事,但这部分原因可能是你自找的。时间与设计出来的效果也并不一定成正比。平面设计师或许应该培养一种“懒人”设计思维,面对一个设计时,心里应该想着的只是如何以最简单的方式完成,出来的效果...

1069 01-01

随着设计师的的思维去思考和观看作品

我们任何一个人在看到一个logo,VI , 海报等平面设计的时候,如果被吸引的话,肯定是上面的视觉图形传达给我们的信息!! 太如果有这样的效果必定是图层之间具有层次感的!!图形和元素之间的层次感,可以在干扰视觉的同...

729 01-01

设计的感性经验和思维素材

学生的素质组合是多样性的,特别是在一些生源综合素质相对薄弱的院校,利用现代教育技术提高学生学习的能动性就显得至关重要了。 现代教育技术具有广泛的表现能力,可以超越时空和宏观、微观的限制,向学生提供丰富的感知材料,把教学思路和教学环节充分体现...

1156 01-01

设计应持多方位、多角度、多层次的思维方法

提起家庭装修或装饰,可以说大家都比较清楚的。但是要深入研究它的含义,就不那么容易解释了。因为“家”的内涵,包容了历史文化、风俗习惯、宗教信仰、自然环境等丰富的背景,所以在考虑住宅室内设计时,就设计应持多方位、多角度、多层次的思维方法,才有可...

1153 01-01

室内设计基本思维模式探讨理论分析

一.建筑室内空间功能满足人与社会生活的需要现代室内设计完全是为了满足现代人的精神生活的需求,是为了满足健康的心理需要,陶冶人的情操,起到进化心灵的作用。在物质生活极大丰富的今天,人们对于精神生活的质量的需求提高了,会利用一切现实可行的手段,...

1300 01-01

现代标志设计的空间思维

人类为了记录自己的思想、活动、成就,早在5000年前就开始利用图形符号作为手段。例如陶工印记、纹样、烙印等,这些符号描绘生动、形象简练,这可能就是人类早期设计的标志了。在人类漫长的历史长河中,标志设计也在跟随着社会发展而变化,在这发展过程中...

938 01-01

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